Abstract:
Анализируется представленность выпускников учреждений высшего образования на рынке труда в соответствии с полученной специальностью. Акцент делается на трансформации мотивов деятельности студентов, как учебной, так и профессиональной. Рассматривается роль социально-культурной деятельности и клубных объединений в ряду методик работы со студентами в процессе их профессионального образования. Указывается необходимость педагогического сопровождения саморазвития личности и помощи студентам в осуществлении стратегии самореализации в рамках выбранной профессии. Культурно-досуговая деятельность студентов рассматривается как площадка активного приобретения специализированных знаний о профессии, формирования мотивации профессионального саморазвития, построения карьерных стратегий. Сделаны выводы о составляющих методики формирования профессионального самоопределения студента, которые включают как различные формы учебной работы, так и целенаправленное формирование мотивационной сферы личности в совокупности с активным использованием средств социально-культурной деятельности.
