Abstract:
Рассматривается проблема контроля учебных достижений студентов-искусствоведов в учреждении образования «Белорусский государственный университет культуры и искусств». Анализируются креативные методы текущего контроля знаний, которые применяются в педагогической практике автора статьи: кроссворд, игра, викторина, творческая работа, эссе, реферат, тест. Обосновывается целесообразность креативного подхода в процессе контроля знаний будущих искусствоведов.
