Целью статьи является рассмотрение сущности, специфики адаптивных процессов в музыкально-исполнительском и музыкально-педагогическом образовании. В рамках обозначенной цели выявляются критерии оценки адаптивных стратеги профессиональной подготовки специалиста.
